Entrevista a Docentes y Educadoras de Párvulos

9.-El rendimiento del alumno depende solo del educador o de la vulnerabilidad social de los alumnos y sus padres y la desvinculación de éstos de su rol?

R1:No, el desempeño de los alumnos/as es un trabajo que va de la mano con la familia.

Y en caso que la familia no se comprometa uno como educador debe intentar a través de entrevistas personales dar a conocer la importancia que tiene su rol en la educación de su hijo/a.

R2: No necesariamente, va todo en como el alumno tome su situación y de como el miedo vea su situación, si el medio le hace ver esta situación de vulnerabilidad como un impulso para salir de ella o hacer que se conforme, y sé que hay porque no se le dan las herramientas para salir de ahí, el rol de los padres es importante en cuanto a la formación valórica, que es la base del trabajo docente, pero no siempre es fundamental. Del docente depende en cuanto al medio en el que se esté inserto y de cuanto este quiera o pueda involucrarse con sus alumnos, y de la visión que tenga el de las situaciones que rodean al medio, aunque a mi parecer debiera ser un agente que cambie mentalidades.

R3: No depende solo del educador, es fundamental el apoyo de sus padres y el entorno en donde se desenvuelven los niños/as.

10.-Los docentes que trabajan con mucha más presión en la educación pública podrá alguna vez igualar los resultados del sistema educacional pagado.

R1: Si hubiera  un nivel de vocación y compromiso de parte de la familia, la brecha podría ser menor.

R2: Es muy difícil, son muchos los factores que nos afectan, primero tenemos alumnos que hacen sacrificios para estar en clases, se levantan temprano, andan de casa en casa para que sus padres puedan trabajar, no siempre tiene acceso a información, tecnología o está orientada a educarse, sin contar la influencia del entorno. La cantidad de alumnos por sala también es en factor a considerar. No es lo mismo 40 o 45 a 30 o 15…

R3: Considero que los resultados educacionales no dependen solo de las condiciones de los docentes (sistema público o privado), sino que es un conjunto entre comunidad, establecimiento, padres, redes de apoyo, entre otros.

Entrevista a Educadoras de Párvulo y Docente.

Marcela Richasse/ Educadora de Párvulos .

Mariela Toro./ Educadora de Párvulos. 

Lyssett Toro./ Profesora de Básica .

Entrevista a Docentes y Educadoras de Párvulos

7.-Los bajos sueldos de los profesores, afectan en la calidad de la educación?

R1:Depende del profesional y su vocación.

R2: No debería ser así, pero si pensamos que  tenemos problemas para solventar nuestros gastos, que muchos de estos son en insumos que utilizamos para nuestro mismos quehaceres. Que según el sector en el que trabajemos son los salarios o estos son bajos, nos afecta aunque tratemos de no volcar esto en nuestros alumnos, se trabaja sin ánimos y sin ganas solo por cumplir y esa falta de motivación a la larga si se refleja en los resultados. Por mucha vocación que haya.

R3: Considero que en ocasiones sí.

8.-El estado se preocupa por brindarle al docente una formación académica continua y de perfeccionamiento?

R1: No.

R2: lamentablemente no. No hay innovación curricular en las universidades, no hay apoyo al perfeccionamiento en la docencia, no hay becas ni apoyo financiero para poder realizar cursos o grados académicos, todo debe salir de los bolsillos de los titulados.

R3: No, si queremos perfeccionarnos somos nosotros los que debemos pagar los estudios.

Entrevista a Docentes y Educadoras de Párvulos

5.-Distribuyen bien el trabajo docente cuando trabajan en jornadas part-time?

R1:No.

R2:No, no se logra hacer. Muchos docentes solo tratamos de hacer el sueldo que nos alcanza para  vivir y no se piensa mucho en si vamos a poder rendir en todos los lados donde trabajamos part time.

R3: No,no lo distribuyen bien. 

6.-Los profesores tienen suficiente tiempo para planificar?

R1: No.

R2: Dentro de las horas de colegio o trabajo claramente que no, y es por eso que se le tiene que dedicar tiempo en casa, en algunas instituciones incluso ese tiempo no está considerado dentro de las horas semanales.

R3: No, el docente se lleva mucho trabajo  para su hogar, por falta de tiempo en sus respectivos trabajos.

Entrevista a Docentes y Educadoras de Párvulos

3.-Los profesores reciben un salario justo en relación al trabajo que realizan?

R1: No.

R2:Creo que no habría nunca justicia en el salario de un docente, pero si ahora pagan muy mal, nadie ve las horas de trabajo en el hogar, las pagan es cierto,  pero en una proporción que no es la adecuada.

R3: No, la educación debería ser mejor pagada, ya que es la base para todo.

4.-Los profesores de Chile tienen en promedio horas de trabajo suficiente en comparación a otros países?

R1:No, tenemos demasiadas horas en aula.

R2:Según mis conocimientos los profesores chilenos son los que tenemos más horas de trabajo semanales y anuales, 44 horas semanales pueden aumentar a si sumamos, reuniones, actos, salidas a terreno y el tiempo de planificación, y corrección de pruebas. En otros países el estado te ahorra alguna de estas tareas o las incluye dentro del horario semanal.

R3: No, ya que muchas veces las horas no alcanzan para el trabajo, lo que implica llevarse trabajo para el hogar. 

Entrevista a Docentes y Educadoras de Párvulos

1.¿Es fácil ser profesor hoy en nuestro país?

R1: Actualmente no es fácil ser docente en nuestro país, ya que se han potenciado los derechos más que los deberes de los niños, si bien es cierto se deben respetar todos los integrantes de la comunidad educativa, siento que se potencia al apoderado, de manera tal que en vez de convertirse en un apoyo a la educación, se convierte en un obstáculo para formación integral de un alumno.

R2:No, falta más apoyo por parte del gobierno, leyes que apoyen el trabajo docente.

R3: No es para nada fácil, hay que lidiar con muchas cosas, por ejemplo, que los padres y apoderados solo se acuerdan o más bien conocen solo sus derechos y se olvidan de sus deberes y es lo mismo lo que le enseñan a sus hijos, ejercer autoridad así es complejo, el propio sistema educacional también es parte de la batalla, el sueño que uno tiene al salir de la universidad es muy distinto a la realidad, no en todos lados lógico pero uno se encuentra con lugares donde hacer las cosas un poco diferentes y que eso se note no a todos nos gusta, además de las tecnologías que se han convertido en el chiche de los padres creyendo que con eso ayudan a sus hijos y es todo lo contrario.

2.-Las condiciones de trabajo de los 

profesores, afectan el rendimiento

 académico de los escolares?

R1: Las condiciones de trabajo de un docente no deberían afectar el rendimiento académico de los estudiantes, éticamente estamos preparados para superar obstáculos de carga laboral sin que afecte nuestra metodología en el aula.

R2: Muchas veces Si, ya que se trabaja con mucho estrés, pocos recursos, muchas cantidad de horas, entre otras.

R3:Obviamente, comes mal ya que la jornada escolar completa no permite que un docente coma como es debido, las largas jornadas de trabajo, reuniones, planificar, y además resolver algunos problemas de los alumnos que van  más allá de lo académico. Erróneamente se cree que tenemos 2 meses de vacaciones. Estamos un mes más después que los alumnos se van viendo que se va a hacer el año siguiente o matriculando, y antes de volver  ya estamos viendo la bienvenida y las planificaciones de abril..

texto Isabel Cantòn " Nueva organización escolar en la sociedad del conocimiento"

¿Será mejor la educación a distancia, realizar cursos on-line de formación, con horarios a elección?

R: tiene sus ventajas y desventajas ya que al ser un curso on-line el alumno tiene la facilidad de poder trabajar, y también la flexibilidad en sus estudios y en su vida personal, y como desventaja esta la ausencia del contacto personal con el docente ya que todo es a través de una pantalla, y en ciertas ocasiones es necesario tener el contacto directo con el profesor. 

¿Trabajar con las nuevas tecnologías y recursos hace mejor el trabajo del docente?

R: el uso de las tecnologías hoy en día son muy importantes para la educación ya que estas nos ayudan a facilitar las tareas de los alumnos y docentes, también lograr tener una comunicación entre ambos, y sin embargo tiene un significado en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes ya que fortalecen sus competencias para la vida y el trabajo, y  para ampliar propuestas de educación más allá de la sala de clases, es por eso que las nuevas tecnologías hacen un mejor trabajo para el docente.

video Susan Aguilera